Orígenes de la Psicología Fisiológica                   La psicología fisiológica es perteneciente al campo más grande de las neurociencias. Los origines de la psicología fisiológica se remontan al comienzo de la psicología como ciencia, cuando Wilhelm Wundt escribió su primer texto de psicología llamado: “Principios de psicología fisiológica o (psicofisiologia)”   a finales del siglo XIX. En tiempos más modernos, la historia de la investigación fisiológica de la conducta ha sido escrita por psicólogos que mezclaron los métodos de la psicología experimental con la fisiológica. De esta forma se pudo estudiar los procesos de la percepción, el sueño, la vigilia y el control del movimiento. Durante los últimos años se han unido científicos de otras ramas para contribuir   y ser parte de la investigación de la psicología de la conducta. La psicología fisiológica   es una rama de la neurociencia que estudia todos los aspectos del sistema nervioso, incluyendo su anatomía, fis

Interferencia:         Según el diccionario de la Real Academia Española (2018) la palabra interferencia es la acción y el efecto de interferir e interferir se refiere a cruzar, interponer algo en el camino de otra cosa, o en una acción. En la psicología el término de interferencia se utiliza cuando un material antiguo dificulta el aprendizaje de uno nuevo, conocido como interferencia proactiva o por el contrario cuando un material nuevo dificulta el recuerdo de la información ya aprendida anteriormente, conocido como interferencia retroactiva. Lo que hace la interferencia es interponerse en el aprendizaje de algo nuevo o en el recuerdo de lo ya aprendido dependiendo del tipo de interferencia que sea. Ejemplo de interferencia proactiva e interferencia retroactiva: Interferencia proactiva: Según Davis y Palladino, 2008, un ejemplo de interferencia proactiva podría ser cuando un individuo se muda a una casa o apartamento nuevo, por lógica tiene una dirección física y

Relación  entre la motivación y el aprendizaje. 1.       Motivación: Conjunto   de   factores   internos   o   externos   que   determinan   en   parte   las acciones   de   una   persona   (Real Academia Española, 2018). 2.       Aprendizaje: Los psicólogos Herngenhahn, Olson y Mazur, lo definen como   el cambio permanente o relativamente permanente en el comportamiento o en el potencial para reaccionar como resultado de la experiencia (según citado en Davis y Palladino, 2008, p. 185). Opinión            En mi opinión la motivación y el aprendizaje se entrelazan en el desarrollo del ser humano en que para que pueda haber un aprendizaje efectivo debe haber motivación. Robles (2008) estipula que se aprende mejor si se necesita conocer la información. Por otra parte ella misma menciona que participar en actividades que sean interesantes para el individuo estimula la creatividad y los procesos mentales más avanzados. Otro punto interesante que ella establece es que apren

 Aportaciones de la Neuropsicología          Rueda-Revé et al (2017) en Ardila y Roselli   definen la neuropsicología como el estudio de   las relaciones entre el cerebro y la actividad cognitiva en personas sanas y en aquellas que presentan algún tipo de daño cerebral.   Trapaga-Ortega (2018)   por su parte define la neuropsicología como una ciencia consolidada que contribuye al estudio y conocimiento del cerebro y sus alteraciones. Ella destaca que la neuropsicología es uno de los campos de la ciencia que más avanzado en los últimos años. Esto debido   al interés del ser humano   por el estudio y la compresión de la estructura, organización y funcionamiento   del cerebro en relación al comportamiento y sus contextos sociales. Según Rodríguez-Irizarry et al. (2018) “El neuropsicólogo se desempeña en ambientes clínicos, escolares, hospitalarios y de investigación en las áreas de neurociencias, evaluación o rehabilitación, aplicando el conocimiento sobre la relación c