Visión          Para  poder ver en la retina de los ojos tenemos células llamadas foto receptores. Hay dos tipos de fotos de foto receptores: conos y bastones, los conos, tres de ellos, son los que pueden interpretar color y los bastones son los que responden a los estímulos aunque no haya mucha iluminación.   Al ver algo esa información entra por la retina, va por las células de la misma, pasa por el nervio óptico y llega hasta   el núcleo geniculado lateral que es uno de los núcleos del tálamo y desde ahí pasa a la corteza occipital, el cual interpreta la información que podemos observar.      El lóbulo cerebral relacionado con la visión es la corteza visual de asociación, se encuentra en la corteza occipital conocido también como lóbulo occipital, esta corteza visual se divide a su vez en dos vías: la vía ventral y la vía dorsal. La vía ventral se proyecta a distintas zonas de la corteza temporal inferior o...

  Orígenes de la Psicología Fisiológica                   La psicología fisiológica es perteneciente al campo más grande de las neurociencias. Los origines de la psicología fisiológica se remontan al comienzo de la psicología como ciencia, cuando Wilhelm Wundt escribió su primer texto de psicología llamado: “Principios de psicología fisiológica o (psicofisiologia)”   a finales del siglo XIX. En tiempos más modernos, la historia de la investigación fisiológica de la conducta ha sido escrita por psicólogos que mezclaron los métodos de la psicología experimental con la fisiológica. De esta forma se pudo estudiar los procesos de la percepción, el sueño, la vigilia y el control del movimiento. Durante los últimos años se han unido científicos de otras ramas para contribuir   y ser parte de la investigación de la psicología de la conducta. La psicología fisiológica   es una rama de la neurociencia q...

Interferencia:         Según el diccionario de la Real Academia Española (2018) la palabra interferencia es la acción y el efecto de interferir e interferir se refiere a cruzar, interponer algo en el camino de otra cosa, o en una acción. En la psicología el término de interferencia se utiliza cuando un material antiguo dificulta el aprendizaje de uno nuevo, conocido como interferencia proactiva o por el contrario cuando un material nuevo dificulta el recuerdo de la información ya aprendida anteriormente, conocido como interferencia retroactiva. Lo que hace la interferencia es interponerse en el aprendizaje de algo nuevo o en el recuerdo de lo ya aprendido dependiendo del tipo de interferencia que sea. Ejemplo de interferencia proactiva e interferencia retroactiva: Interferencia proactiva: Según Davis y Palladino, 2008, un ejemplo de interferencia proactiva podría ser cuando un individuo se muda a una casa o apartamento nuevo, por lógica ...

Relación  entre la motivación y el aprendizaje. 1.       Motivación: Conjunto   de   factores   internos   o   externos   que   determinan   en   parte   las acciones   de   una   persona   (Real Academia Española, 2018). 2.       Aprendizaje: Los psicólogos Herngenhahn, Olson y Mazur, lo definen como   el cambio permanente o relativamente permanente en el comportamiento o en el potencial para reaccionar como resultado de la experiencia (según citado en Davis y Palladino, 2008, p. 185). Opinión            En mi opinión la motivación y el aprendizaje se entrelazan en el desarrollo del ser humano en que para que pueda haber un aprendizaje efectivo debe haber motivación. Robles (2008) estipula que se aprende mejor si se necesita conocer la información. Por otra parte ella misma menciona que participar en ...

 Aportaciones de la Neuropsicología          Rueda-Revé et al (2017) en Ardila y Roselli   definen la neuropsicología como el estudio de   las relaciones entre el cerebro y la actividad cognitiva en personas sanas y en aquellas que presentan algún tipo de daño cerebral.   Trapaga-Ortega (2018)   por su parte define la neuropsicología como una ciencia consolidada que contribuye al estudio y conocimiento del cerebro y sus alteraciones. Ella destaca que la neuropsicología es uno de los campos de la ciencia que más avanzado en los últimos años. Esto debido   al interés del ser humano   por el estudio y la compresión de la estructura, organización y funcionamiento   del cerebro en relación al comportamiento y sus contextos sociales. Según Rodríguez-Irizarry et al. (2018) “El neuropsicólogo se desempeña en ambientes clínicos, escolares, hospitalarios y de investigación en las áreas de neurociencias, evaluación...

La importancia de la Psicología Positiva en niños y adolescentes       La Psicología Positiva es una rama dentro de la psicología que por medio de investigaciones científicas busca comprender las cualidades positivas, emociones positivas y virtudes del ser humano y llevarlos a su estado óptimo.Ya que por mucho tiempo pasaron a segundo plano en la psicología tradicional, no porque no fuera importante sino porque solo se enfocaba en el área negativa del ser humano, dedicándose a tratar trastornos psicológicos con el objetivo de aliviar el mal y que el paciente o cliente se sintiera bien sin llevarlos a su funcionamiento óptimo que es lo que pretende hacer la psicología positiva. Esto no solo en aquellos que tengan alguna deficiencia o trastorno sino también en aquellos que mentalmente y/o emocionalmente no tengan ningún padecimiento. La misma no es un ejercicio de autoayuda ni tiene que ver nada con libros lucrosos de autoayuda de los cuales no se ha comprob...

Las causas, los efectos y las consecuencias de la baja autoestima en la adolescencia                  La adolescencia se caracteriza por ser una etapa de cambios constantes. Esta empieza en   la pre-adolescencia que es desde los 11 a 12 años donde se empiezan a ver   a simple vista los cambios físicos propios de   la adolescencia y luego la adolescencia en general   que es desde los 13   años en adelante hasta los 18 a 20 años aproximadamente cuando se considera que el desarrollo físico del adolescente está completo. Siendo que la adolescencia está basada en cambios constantes, esta etapa de la vida es   uno de los períodos más importantes para que se continúe desarrollando la autoestima ya que la misma ya se había empezado a desarrollar desde la niñez. Mora y Raich (2010) mencionan que la autoestima es la suma de un conjunto de juicios acerca del propio valor y competencia en diferentes d...